স্কুলের কর্মক্ষমতার উপর মনস্তাত্ত্বিক বৃদ্ধির প্রভাব

স্কুল শিশু এবং কিশোর-কিশোরীদের জন্য "কর্মক্ষেত্র"। মনস্তাত্ত্বিক বৃদ্ধি এবং বিকাশের জন্য স্কুলের সফল কর্মক্ষমতা অপরিহার্য। শিশুদের স্কুল সমস্যা প্রায়ই দীর্ঘস্থায়ী হয় এবং নিয়মিত ব্যবস্থাপনা প্রয়োজন।

বাচ্চাদের স্কুলে বা কম পারফর্ম করার অনেক কারণ রয়েছে, যার মধ্যে ভালো করার অনুপ্রেরণার অভাব, বাড়িতে বা সহকর্মীদের সাথে সমস্যা, দুর্বল অধ্যয়নের দক্ষতা, মানসিক এবং আচরণের সমস্যা, শেখার অক্ষমতা (যেমন ডিসলেক্সিয়া), মনোযোগের ঘাটতি সহ হাইপারঅ্যাকটিভিটি ডিসঅর্ডার, মানসিক প্রতিবন্ধকতা বা গড় বুদ্ধিমত্তার নিচে, উদ্বেগ এবং বিষণ্নতা ।

শিশু বা কিশোরের শেখার অক্ষমতা, ভাষার অক্ষমতা বা মোটর অক্ষমতা থাকতে পারে।

শেখার অক্ষমতা

• পড়ার সমস্যা: একজন শিক্ষার্থীকে প্রথমে অক্ষর এবং ধ্বনি একসাথে রাখতে শিখতে হবে, শব্দটি মিশ্রিত করতে হবে। পরে, শব্দগুলি সামগ্রিকভাবে স্বীকৃত হয়। তৃতীয় শ্রেণীর পরে, শিক্ষার্থীদের অবশ্যই সাবলীল পাঠক হতে হবে যাতে তারা বিষয়বস্তুর উপর ফোকাস করতে পারে।
• লেখার সমস্যা: একজন ছাত্রের মোটর সূক্ষ্ম সমস্যা রয়েছে এবং তিনি কষ্ট করে ধীরে ধীরে লেখেন। তৃতীয় গ্রেডে, ফোকাস বানান, ব্যাকরণ, বিরাম চিহ্ন এবং ক্যাপিটালাইজেশনে স্থানান্তরিত হয়। পরে, ফোকাস হয় রচনা এবং চিন্তা ও শব্দের সমৃদ্ধির পাশাপাশি চিন্তার একটি সংগঠিত প্রবাহের উপর।

ভাষার অক্ষমতা

এই অক্ষমতা সহ একজন শিক্ষার্থী যা শোনা যায় তা দ্রুত প্রক্রিয়া করতে অসুবিধা হতে পারে। অভিভাবকদের ধীরে ধীরে কথা বলতে হবে এবং চোখের যোগাযোগ পেতে হবে। একাধিক নির্দেশনা দেওয়া যাবে না। শিশু প্রায়ই যা বলা হয় তা ভুল বোঝে। কারো কারো কথা বলার সময় অসুবিধা হয়

মোটর অক্ষমতা

মোটর সমস্যায় ভুগছেন এমন একজন শিক্ষার্থীর সূক্ষ্ম মোটর পরিকল্পনা (রঙ করা, কাটা, লেখা, বোতাম করা, জিপ করা, বাঁধা) এবং/অথবা মোট মোটর পরিকল্পনা (দৌড়ানো, জাম্পিং) নিয়ে অসুবিধা হতে পারে। মোটর সমস্যার এই মোট ক্লিনিকাল চিত্রটিকে সেন্সরি ইন্টিগ্রেশন ডিসফাংশন বলা হয়।

স্কুল ব্যর্থতার ঝুঁকিতে থাকা একজন কিশোর-কিশোরীর কিছু সাধারণ সূচকগুলির মধ্যে রয়েছে:

• মনোযোগ সমস্যা
• দরিদ্র গ্রেড
• অনুপস্থিতি
• আচরণের সমস্যা

পরিবারগুলি কীভাবে মানিয়ে নিতে শিখবে?

শেখার অক্ষমতার প্রভাব প্রতিবন্ধী শিশু থেকে পরিবার, বন্ধুবান্ধব এবং স্কুলে সহকর্মীদের মধ্যে বাহ্যিকভাবে ছড়িয়ে পড়তে পারে। শিক্ষাবিদ এবং মানসিক স্বাস্থ্য পেশাদারদের দ্বারা লেখা স্ব-সহায়তা বইগুলিও সহায়ক হতে পারে।

পিতামাতা এবং শিক্ষকরা শিশুর জন্য কাজ এবং পরিবেশ গঠন করে এমনভাবে সাহায্য করতে পারেন যা শিশুকে সফল হতে দেয়। তারা বাচ্চাদের তাদের শক্তি তৈরি করতে এবং তাদের অক্ষমতার চারপাশে কাজ করতে সাহায্য করার উপায় খুঁজে পেতে পারে। এর অর্থ হতে পারে মনোযোগের ব্যাধিযুক্ত শিশুর সাথে কথা বলার আগে ইচ্ছাকৃতভাবে চোখের যোগাযোগ করা। একটি ভাষার সমস্যা সহ একটি কিশোরের জন্য, এর অর্থ একটি কাজ সম্পাদনের জন্য ছবি এবং ডায়াগ্রাম প্রদান করা হতে পারে। হাতের লেখা বা বানান সমস্যা সহ শিক্ষার্থীদের জন্য, একটি সমাধান হতে পারে একটি ওয়ার্ড প্রসেসর এবং সফ্টওয়্যার প্রদান করা যা বানান পরীক্ষা করে।

শেখার প্রতিবন্ধী শিশুর চিকিৎসা শিশুর সমগ্র একাডেমিক কর্মজীবনকে বিস্তৃত করে।